Kementerian Pendidikan (MOE) harus diberi tepuk tangan karena membuat langkah berani transisi dari sistem T-score ke banding Tingkat Prestasi (AL) baru untuk Ujian Meninggalkan Sekolah Dasar (PSLE).
Saya percaya itu bergerak ke arah yang benar dan mudah-mudahan, ini akan berkembang dari pola pikir penilaian poin menjadi pembelajaran.
Tetapi setelah membaca tentang pengumuman itu (Sekolah untuk menjangkau orang tua untuk menghilangkan kekhawatiran, 26 Juli), saya dibuat bingung dengan pendekatan yang diadopsi untuk siswa yang dibebaskan dari Bahasa Ibu (MTL).
Murid-murid ini akan diberi skor untuk MTL (Foundation) berdasarkan nilai MTL siswa yang mencapai nilai yang sama dalam bahasa Inggris, matematika dan sains.
Ini secara efektif memberi mereka skor AL Standar 6, 7 atau 8.
Mengapa ada kebutuhan untuk menetapkan skor MTL jika murid-murid ini dibebaskan dari mengambil subjek di tempat pertama?
Jika tujuannya adalah untuk mencapai skor agregat untuk empat mata pelajaran, ada cara lain untuk mengkalibrasi skor AL agregat.
MOE telah mengakui kelompok murid ini dan menyetujui pengecualian mereka.
Menetapkan skor MTL (Foundation) untuk posting Sekunder 1 mereka menghilangkan pengakuan ini dan menghukum mereka selama PSLE.
Ini berlawanan dengan intuisi karena kelompok murid ini tidak akan mengambil MTL di sekolah menengah.
MOE harus memikirkan kembali pendekatannya untuk murid-murid ini dan memungkinkan mereka untuk dievaluasi pada tingkat lapangan bermain.
Dagu Theam Leng